Частный детский сад - Little Star при Петровской школе

Выражаю огромную благодарность директору Петровской школы Елене Константиновне Вяземской за качественную и ответственную работу по подбору персонала и организации обучения. Трое моих детей растут в стенах этого образовательного учреждения с самого детского сада. Они очень любят школу, а я очень довольна результатами учебы и высоко ценю труд всех учителей, с которыми пришлось познакомиться и проживать все годы обучения. Архипова Александра Валерьевна смогла отлично подготовить старшего ребенка к средней школе, обуздав его беспокойный нрав. Гущина Наталья Николаевна спокойно и целеустремленно выпустила 4-й класс со вторым ребенком. Довгоненко Александра Анатольевна прикладывает адские усилия, чтобы и третий ребенок поддержал марку. Кириллова Марина Анатольевна, учитель английского языка, задает высокие стандарты обучения. Результат меня очень радует. Учитель математики Важнова Е.В., учителя русского языка Шматенко М.А, Лещук Н.И., учителя истории, биологии, географии, информатики - специалисты высокого класса и просто хорошие люди, с которыми всегда можно решить возникающие проблемы. Главный показатель - дети за весь период обучения ни разу не сказали, что не хотят в школу. Значит, это достойное место!

Самая лучшая учительница начальных классов Александра Анатольевна Довгоненко. В следующем году будет брать 1 класс. Мы в 4. И знания, и отношение к детям и формирование человеческих ценностей - все, о чем можно мечтать для ребенка. Прекрасная школа, прекрасный директор Елена Константиновна Вяземская. Рекомендую на 100 процентов.

Классная школа : отдал сюда уже пятерых детей ! Делают из них людей ! Очень интересный коллектив учителей , привили небывалые знания моим всем детям ! Такие уровни им и мне и не снились ! Таблицу умножения выучили за 1 урок ! И это в игровой и шутливой манере ! Классы дружные - дети умные !

Ходим в школу второй год, нравится! Главное эмоции ребенка: нравится! Учится, ходит с удовольствием! Поездки на экскурсии, участие в выставках, подготовки к праздникам - все радует! И главное я, как мама, спокойна - вечером проверила тетради с выполненным ДЗ и это, прямо-таки, спокойствие в семье! Рекомендую школу!

Решение для начальной школы идеальное! Адаптация, маленькие классы, прекрасное отношение к формированию у детей привычки учиться. Перевезенцева ИИ- прекрасный педагог! Ей большое спасибо за баланс в воспитании деток!

Самая высокая оценка Петровской школе! У меня двое старших детей закончили Петровскую школу, младшая дочь перешла в 6 класс, обучалась в начальной школе у Александры Валерьевны Архиповой по Эльконинской программе. Две старшие дочки обучались по программе Образование, 21 век у Батуровой Владлены Михайловны. Сейчас старшие дети получают образование зарубежом. В первую очередь, хочу сказать, что очень довольна уровнем образования и организацией учебного процесса в нашей школе. Это, на мой взгляд, сочетание дружественных и партнёрских отношений между учениками, преподавателями и родителями. Все эти годы я чувствовала и чувствую поддержку учителей и администрации, их искреннюю заинтересованность в том, чтобы у каждого ребёнка получилось развить свои способности и реализовать свои возможности. По любому вопросу всегда можно обратиться к классному руководителю , завучу и директору Елене Константиновне. Очень ценю и благодарна за их поддержку все эти годы. Также хочется поблагодарить школу, всех учителей за прекрасно организованную внеклассную работу. Интереснейшие поездки, экскурсии и по России, и зарубежом. ◦Анна Тарр, Москва

Двое моих старших сыновей – это «дети» Петровской школы. Для нас эта школа родная, с удивительной атмосферой заботы, доброжелательности и детской дружбы. Учителя, помимо профессионального знания предмета, проявляют индивидуальный подход к детям. Отдельно хотелось бы отметить наполненную внеучебную жизнь: много интересных занятий, кружков после уроков, театральные постановки, экскурсии, выставки ученических работ. В начальной школе оба учились в классе по программе развивающего обучения Эльконина-Давыдова. Программа интересная, поначалу может быть не совсем привычная подача материала, но она направлена на то, чтобы поддержать естественную любознательность и исследовательское начало ребенка (иногда и родителя тоже), учит собирать информацию, выслушивать разные точки зрения, делать свои выводы, высказывать свое мнение. В итоге дети приобретают не только прочные знания, но и универсальные навыки, которые позволят им развиваться и дальше. При этом дети достаточно спокойно выполняют проверочные работы различного уровня (ВПР, мониторинговые и пр., которых немало) и показывают высокие результаты. Я благодарна педагогическому коллективу за интересную и наполненную жизнь детей и родителей в Петровской школе!

Моя дочь начала обучение в 1 классе по системе Эльконина-Давыводва, когда ей исполнилось ровно 6 лет. Я не очень много знала об этой системе на тот момент, но была готова попробовать и получить наш собственный опыт обучения. В итоге я могу с уверенностью сказать, что ребёнок получил очень крепкий фундамент знаний в начальной школе за 4 года благодаря системе Эльконина-Давдова. Особенность методологии Эльконина–Давыдова заключается в том, что знания не даются детям в готовом виде. Эта система способствует развитию любознательности и пытливого ума у детей с самого раннего возраста. Желание познавать, когда учёба в удовольствие, а каждый день приносит новые открытия – эти установки особенно помогают моей дочери сейчас в средней школе, где много новых предметов и разных преподавателей. Одни из важных элементов подхода Эльконина-Давыдова, который мне особенно импонирует, — это вовлечение детей в оценивание успехов друг друга в доброжелательной атмосфере. Ребята учатся давать обратную связь, лучше понимать критерии успеха и самостоятельно улучшать свои результаты. Часто говорят, что для успешного обучения по этой методологии важны готовность ребёнка, его самостоятельность и психологическая зрелость. Мой опыт показывает, что самостоятельность и ответственность за результаты учёбы у ребёнка развились именно благодаря системе Эльконина, системному подходу в использовании методологии классным руководителем и педагогическим коллективом Петровской школы.